Умница Эксперименты для самых маленьких (2046)

Почему бревно не тонет?

Как получается пена?

Как сделать мультик?

Комплект «Эксперименты для самых маленьких» отвечает на вопросы юных почемучек и позволяет понять, как устроен мир. Вместе с ребёнком вы проведёте простые и интересные опыты, расскажете, что произошло и почему. На примере таких познавательных игр малыш познакомится с законами природы. Занятия развивают внимание и наблюдательность ребёнка, логическое и образное мышление, расширяют кругозор. У малыша развивается любознательность: интерес к науке и стремление к новым открытиям.

Карточки с экспериментами плотные и безопасные для ребёнка (за счёт скруглённых краёв), они удобны и рассчитаны на длительное использование. С одной стороны карточки – фотография, с другой – пошаговый сценарий занятия: занимательный вопрос и приглашение ребёнка к действию; перечень необходимых материалов и ход эксперимента; описание того, что произошло; объяснение явления или ответ на вопрос «Почему это произошло?»; интересный факт.

Подготовьтесь к эксперименту. Выберите карточку, прочитайте сценарий, подготовьте всё необходимое. Можно попробовать провести опыт заранее, без ребёнка.

Привлеките внимание малыша: «Давай проведём с тобой один интересный опыт!». Вы можете использовать занимательный вопрос с карточки. Предложите ребёнку помочь вам в приготовлениях. Рассмотрите карточку с малышом, обсудите, что изображено на картинке. Пусть он сам скажет, что, на его взгляд, происходит.

Проведите опыт, комментируя свои действия. Если интерес ребёнка сохраняется, можно дать объяснение увиденному (вся информация есть на карточке).

Через несколько дней можно вернуться к этому эксперименту. Напомните ребёнку про него, спросите, что он запомнил. Повторите его снова и уже подробнее объясните результат.

Более подробную информацию о важности экспериментирования, а также о самом проведении опытов читайте в книге «Волшебный мир открытий» (входит в комплект).

Бонус! В книге «Волшебный мир открытий» представлены 10 дополнительных экспериментов для увлечённых семей.

Ответить на этот вопрос можно, только зная личностные особенности ребёнка: уровень развития, темперамент, внимание и т.д. Мы рекомендуем объяснять причинно-следственные связи между явлениями примерно с двух лет. Но это не означает, что ребёнок не усвоит такое объяснение раньше. Если внимание малыша сохраняется, если ему интересно, то не прерывайте логику своего повествования. Расскажите, почему произошло то или иное явление, каким бы сложным вам ни показалось объяснение этого факта! Ваш ребёнок прекрасно всё поймёт!

Да. Групповое экспериментирование возможно. Старайтесь только предоставить возможность каждому ребёнку поучаствовать в эксперименте.